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The social dimensions of employment
This timely volume explores the social implications
of labor markets reforms, and assesses the complex relationship
between the economic and non-economic aspects of labor institutions.
The authors ascertain that labor market systems have important
social dimensions, including social benefits and effects
on psychological well-being and on social relationships.
They go on to argue that the evaluation of reforms should
take into consideration this social impact.
The book examines the requirements of increased flexibility
in contractual associations while maintaining social protection
and job security. Using new utility criteria, guidelines
for evaluation labor market and social protection system
reform policies are recommended.
It is argued that policy evaluations should consider whether
social benefits are compatible with the increased flexibility
demanded by the marketplace, taking into account the complex
social and cultural rules which affect human behavior, and
the fact that individuals are concerned with issues such
as fairness, status and the well-being of their fellow citizens.
Policymakers involved in government, international institutions,
professional associations for social work and labor relations,
unions and employer federations will find this book to be
a useful and fascinating read. It will also be of great
interest to academics involved in labor economics, industrial
relations and industrial economics.
“The social dimensions of employment”
Edited by Antonio Argandoña and Jordi Gual. Edward
Elgar Pub. Cheltemham, 2003.
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Hacia una sociedad solidaria
Este libro intenta ver las oportunidades que
plantea la globalización para la acción educativa.
No es partidario, ni contrincante, de la globalización;
ni augura bonanza ni predice tempestades. Pretende indicar
algunos aspectos radicales del presente y sugerir posibles
enfoques innovadores para afrontar el futuro en consonancia
con las nuevas realidades.
Una de las claves indudables para afrontar
la globalización es el recto y pleno sentido de la
solidaridad. El hombre es un animal social, sin duda, pero
la educación es el factor decisivo para que este
enunciado no sea sólo un postulado teórico,
sino que opere como una norma esencial de toda praxis social.
De no ser así, el resultado será una sociedad
más individualista, con sus corolarios de relativismo,
permisivismo, cumplimiento de mínimos y dejación
en manos del Estado de responsabilidades que le corresponde
cumplir a la sociedad civil.
“Retos educativos de la globalización”
Joan Fontrodona, Francisco Altarejos y Alfredo Rodríguez.
EUNSA. Pamplona, 2003.
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Talento y carácter: las bases del buen liderazgo
Esta es la historia de un grupo de veintiún hombres
y mujeres a los que la vida se les puso “seria”.
Ninguno de ellos afrontó esos tiempos díficiles
encogiéndose. Al contrario, todos consiguieron crecer
más alto y más fuerte.
Más que
la historia de aquellos hombres, Álvarez de Mon bucea
en la adversidad como laboratorio vital conceptualizando
las enseñanzas que estos líderes genuinos
han aprendido de «esa vieja y exigente maestra que
tarde o temprano visita nuestra vida».
El autor se pasea por las etapas comunes que
todos han recorrido (cómo recuerdan su vida antes
de la prueba, el momento de la adversidad, las primeras
reacciones, la superación y la vuelta a la rutina)
extrayendo lúcidas conclusiones.
Resulta fácil encontrarse entre los
comentarios del profesor e hilvanar una reflexión
personal que obligue a extraer planes de acción para
el “aquí y ahora”.
El genio y talento humano requieren de un
carácter recio, libre, entusiasta y responsable para
evitar que se marchite la creatividad y la inteligencia.
El liderazgo es una cuestión de coraje,
de fortaleza, de voluntad que se forja en los momentos díficiles.
Pero ese coraje, esa fortaleza y esa voluntad no se adquieren
entonces, se cimientan antes, gracias al gobierno personal
que nos permite vencer las pequeñas contrariedades
con un perseverante optimismo.
Los 21 personajes de Álvarez
de Mon son artistas en el arte de vivir y, como saben vivir,
saben dirigir. De sus enseñanzas ante la adversidad,
se aprende cómo gestionar la abundancia, y se recuerda
que el liderazgo tiene más que ver con la acción
que con las palabras.
“Desde la adversidad. Liderazgo, cuestión de
carácter”
Santiago Álvarez de Mon. Prentice Hall, Madrid, 2003.
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50 años de Universidad
Un
recorrido fotográfico a lo largo de las cinco décadas
de la Universidad de Navarra, que pretende hacer partícipes
a sus lectores de cómo a lo largo del tiempo se han
ido haciendo realidad los ideales universitarios alentados
por su Fundador, San Josemaría Escrivá de Balaguer.
Este libro contiene retazos entrañables
de esa historia en la que tantas personas han intervenido:
profesores, personal de administración y servicios,
estudiantes y sus familias... Año a año, desde
1952 hasta 2002, se escribe, por primera vez, con imágenes,
la historia de la Universidad de Navarra. El prólogo,
a cargo del rector de la Universidad de Navarra, José
María Bastero, y el preámbulo del autor, junto
con los pies de fotografía explicativos, son los
únicos textos que figuran a lo largo de las casi
300 páginas de este libro.
“50 años de la Universidad de Navarra (1952
- 2002)
José Antonio Vidal-Quadras. EUNSA. Pamplona, 2003.
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